Conform Gândul: Rezultatele PISA reflectă problemele sistemului de învățământ din România
Senatorul AUR, Petrișor Peiu, a atras atenția asupra rezultatelor slabe obținute de elevii români la testările PISA, considerând că acestea sunt un indicator clar al stării actuale a învățământului din țară. Potrivit acestuia, sistemul educațional românesc nu reușește să atingă o performanță comparabilă cu media europeană.
Scădere continuă a performanței școlare
Petrișor Peiu a subliniat că testele PISA reprezintă o metodă internațională de evaluare a performanței școlare. Analizând datele furnizate, senatorul AUR a prezentat situațiile comparative pe domenii: în Științe, România a obținut 425 de puncte, sub media OCDE de 482, fiind depășită și de țări precum Bulgaria (421) și Republica Moldova (422). La Matematică, scorul României a fost de 419 puncte, comparativ cu media OCDE de 463, iar la Citire, 413 puncte față de 461, media globală.
„Avem antepenultima performanță școlară din Europa, mai rău ca noi stând doar Republica Moldova și Bulgaria!”, a declarat Peiu pe rețelele de socializare. El a mai menționat că cel mai bun nivel atins de România a fost în 2012, iar de atunci s-a înregistrat o „scădere continuă”. Concluzia senatorului este că școala românească, la nivel gimnazial și primar, nu reușește să asigure o performanță comparabilă cu media europeană sau occidentală.
Cauzele subfinanțării și consecințele sociale
Senatorul AUR a identificat o serie de cauze care ar sta la baza acestor rezultate slabe. Printre acestea se numără cea mai mică finanțare a educației din Uniunea Europeană, un număr redus de absolvenți de facultate, cel mai mare număr de elevi per profesor din UE, precum și timpul insuficient petrecut de elevi la școală. Peiu a criticat și abandonarea unei părți semnificative a elevilor de către stat, în special cei din mediile defavorizate sau din localitățile mici.
Consecințele acestor deficiențe sunt, în opinia sa, „dramatice”, menționând că salariile românilor vor rămâne printre cele mai mici la nivel mondial, din cauza productivității muncii direct proporțională cu nivelul de educație. Peiu a transmis un „sfat important pentru alegători”, îndemnându-i să nu se mai mire de „calitatea sub-mediocră a liderilor politici”.
Participarea României la evaluarea PISA 2025
Evaluarea PISA 2025 a inclus aproximativ 760.000 de elevi la nivel mondial, dintre care 7.725 din 322 de școli din România. Aceștia reprezintă o pondere de aproximativ 76% din populația de 15 ani din țară. Restul de 24% sunt tineri care nu mai sunt înscriși în învățământul preuniversitar sau care au fost excluși din evaluare conform criteriilor metodologice.
Reprezentanții Ministerului Educației și Cercetării au subliniat că rezultatele obținute de România, ca stat în proces de aderare la OCDE, trebuie analizate și în contextul nivelului de dezvoltare al țării și al decalajelor ce necesită recuperare. Procentul elevilor cu performanțe ridicate (nivelul 5 sau 6) a fost de 2% la Științe, aproximativ 4% la Matematică și 1% la Lectură, semnificativ sub mediile OCDE de 7%, 8% și, respectiv, 6%.
Sursa: Gândul
